Repudio por posible cierre de la carrera de profesorado nivel inicial en el Instituto 120

'Nos dijeron que éramos “un colectivo”; que los derechos de estudiantes y trabajadores de la educación constituían una prioridad. Nos dijeron que la educación pública era un pilar irrenunciable…

Entonces, allá por noviembre de 2025, se asomó la pregunta: ¿dónde habían quedado aquellos principios tantas veces declamados desde la Dirección del Instituto N° 120?

La respuesta, claro, se escondía muy cerca. A la luz de los hechos conocidos y de otros tantos que los preceden, en las frases repetidas resonaba el discurso políticamente correcto. Un puñado de frases sin suelo. Sin raíz. Sin verdad. Una lógica coherente con las prioridades del poder de turno. O con las propias. Un anuncio ajeno a los datos provenientes del contexto laboral y educativo en la zona.

¿Cuál fue la única razón esgrimida para justificar el cierre del Profesorado? “Baja de la natalidad en el mundo y en el país.”

Argumento endeble; parcial; sesgado. Sin apoyatura estadística en provincia de Buenos Aires, ni trabajo de campo en el ámbito local. Un anuncio que se enmarcó en una política de “apertura de carreras a ciclo cerrado”. En otras palabras: la legitimación de un modelo que agrava la precarización laboral docente y que instala un escenario incierto e inestable para el alumnado.

Así las cosas, puede ser que las frases dichas del otro lado, se hicieran eco en NOSOTROS. Sí. Nos referimos a la consolidación de un colectivo real, impulsado por una causa que trasciende el plano discursivo. Desde esa responsabilidad, plantamos bandera.

Bastó un anuncio para que ese “nosotros” se echara a andar. Bastó nuestro compromiso para que lográramos superar el asombro, la indignación y para que respondiéramos a una pelea que profesores y estudiantes no encendimos. Así fue que avanzaron las acciones en rechazo a una medida arbitraria e injusta que ya es de público conocimiento.

No es poco lo que está en juego. Se trata nada menos que de la transparencia, del respeto por el trabajo docente; del futuro de un enorme número de aspirantes a la carrera que eligen la educación pública y el de tantos niños y niñas que aprenderán en sus aulas.

¿Qué sentimientos compartimos durante las instancias transcurridas los últimos meses? Ante la fragilidad de las explicaciones, sentimos que nuestra capacidad crítica era subestimada. Frente a la desconexión entre el contenido de algunas actas y los acuerdos establecidos en las reuniones, la confirmación de un propósito unilateral e indeclinable. ¿Qué agregar sobre el insólito eufemismo de la “redistribución solidaria”, para justificar el cierre de una carrera y su apertura en Lima? En este caso, claro, nos convocó el cosquilleo incómodo de la burla.

ALGUIEN DIJO y decidió de antemano. Alguien pensó que su palabra era la última. Suficiente para que “nosotros” reaccionemos. Y así avanzamos en defensa de un espacio académico de relevancia indiscutible, en tanto base primordial del sistema educativo.

Es por eso que, frente al anuncio expuesto por la Directora del Instituto N° 120 y Titular de la Unidad Académica Dr. José María Güerci de Zárate, decimos:

“NO” al cierre del Profesorado de Educación Inicial.

EN DEFENSA del derecho a la educación pública; de nuestras fuentes de trabajo y de nuestra labor profesional.

EN DEFENSA de la honestidad y la transparencia y, por tanto, en contra de cualquier medida fundada en intereses político-partidarios o electorales.

EN RECHAZO a las políticas que impulsan la apertura de carreras “a ciclo cerrado”, que sólo suman recorte; inestabilidad educativa y precarización laboral.

Por último, queremos decir GRACIAS a quienes nos apoyan en esta iniciativa: alumnado y Centro de Estudiantes; medios de comunicación, miembros del CAI; referentes de ATE y de SUTEBA, referentes de la política local y colegas.

Gracias a todos aquellos que nos acompañan con la convicción de que en este reclamo se juegan valores esenciales que trazan una parte del futuro y, por esa razón, nos trascienden.'

 
*Docentes del Profesorado de Educación Inicial del Instituto de Formación Superior N° 120