ARTíCULOS Y PUBLICACIONES
Formación docente: una discusión que no puede resolverse con controles y planillas
22/03 La formación docente volvió a instalarse en la agenda educativa nacional, y eso debería ser una buena noticia. Durante años, el sistema formador acumuló tensiones, desigualdades, desafíos curriculares y dificultades de articulación que exigen revisión. Pero una cosa es asumir esa necesidad de cambio y otra muy distinta es creer que la solución pasa, casi exclusivamente, por evaluar, acreditar y ordenar desde arriba. Cuando la discusión se reduce a dispositivos de control, el riesgo es perder de vista lo esencial: qué docentes necesita el país, qué instituciones deben formarlos y qué papel debe asumir el Estado en ese proceso.
CÓDIGO PLURAL PRESENTARÁ UN NUEVO DOCUMENTAL QUE REVELA INFORMACIÓN INÉDITA SOBRE EL NAZISMO EN CAMPANA
20/03 A partir de una profunda investigación, la producción reconstruye una red de vínculos locales ligados al Tercer Reich y propone una mirada distinta sobre un período poco explorado de la historia de la ciudad. El trabajo se estrenará online en abril y contará con una avant-première presencial.
EDUCACIÓN EN ARGENTINA: DIAGNÓSTICOS REPETIDOS Y SOLUCIONES QUE NUNCA LLEGAN
15/03 Cada año se repiten los mismos diagnósticos sobre la educación argentina: crisis de aprendizaje, financiamiento insuficiente, reformas inconclusas y disputas políticas permanentes. Sin embargo, detrás de esa repetición aparece un problema más profundo: la dificultad histórica del país para sostener políticas educativas estables en el tiempo.
Celulares en la escuela: el silencio de Campana y Zárate frente a un problema que ya estalló
07/03 Mientras en distintos puntos del país avanzan regulaciones sobre el uso del teléfono celular en las escuelas secundarias, en Campana y Zárate el tema aún no forma parte de la agenda educativa local. La discusión ya no es si el celular afecta el aprendizaje, sino quién asume la responsabilidad de regularlo.
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